要注意掌握最佳的赏识时机，在孩子感到犹豫、担心、害怕时，适当运用赏识手段，会让孩子信心倍增。也就是说，只有当孩子的“味精”不够时，你才需要适当增加；如果孩子本来就信心十足，这时候家长就可以撤下“味精”了，不让孩子养成依赖外部激励的不良习惯，以免味道太“重”，反而坏了胃口。
当然，从整体上讲，我国家长对孩子的赏识还远远不够。
3　用赏识激励孩子成长
本案例中的这个孩子，是非常幸运的，因为他有一个懂得赏识教育的妈妈。如果妈妈不相信他的潜力，不尊重他的人格，而是与大多数妈妈一样，整天埋怨自己的孩子不用功、不如别人，甚至整天跟踪、盯梢，打探孩子做了些什么，孩子最终可能只会成为一个失败者。
用赏识激励孩子成长，要讲究方式方法。例如，一位孩子对妈妈说：“妈妈，下周要考试了，我很害怕。”妈妈提高嗓门说：“怕什么？别怕！妈妈知道你是聪明的孩子，只要你努力，就不会有问题！”这是赏识教育吗？从表面上看好像是，妈妈的确是在用赏识的方法鼓励孩子，可是这样能解决问题吗？根本无济于事。
这位妈妈并没有掌握赏识教育的基本技巧，那就是：接纳情绪→疏导情绪→提供帮助。正确的回答是：“你觉得哪些地方感到害怕呢？我们一起来分析一下好吗？”然后提出具体建议，这才能达到赏识教育的效果。